關于我校實訓教學基地建設的思考

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關于我校實訓教學基地建設的思考
[摘 要] 本文簡要回顧了我校主要專業開辦以來實訓教學基地建設的概況，包括校企合作、校外實訓基地建設、校內實訓基地建設以及實訓基地的管理和運作模式等。同時還就基地建設整體思路、師資培養、提升服務、資源整合等方面進行了思考，提出了建議。
[關鍵詞]  實訓教學基地 建設 思考
 高職專業教育是實施以實踐能力培養為核心的教育。高職教育的培養目標是使學生具備從事一種或一類職業的能力，是要具有較強的實踐動手能力和分析、解決生產實際問題的能力。實踐教學就是培養學生動手能力的重要手段，通過實踐教學使理論教學、技術訓練、實習操作有機結合，使學生學到書本上沒有的知識。實踐教學是營造一種與生產、管理、服務一線的真實或模擬的職業環境，積極開展實踐能力的訓練，這是每個學生適應社會所必需的過程，可以將科學知識與人文知識相融合落實到實處。
 一、實踐性教學在高等職業教育中的重要地位
 實訓基地是實踐教學的載體,實踐性教學是社會發展的需要。隨著社會的發展和科技的進步，社會各行各業對人才的衡量標準和人才價值觀念無疑地發生變化。對動手能力和綜合素質必然提出更高更新的要求，用人單位對人員的選擇不再是一張文憑，而是看他是否具有實際操作和動手能力。
    隨著科技發展的不斷加快和社會需求的不斷提高，培養掌握比較系統的基礎理論、基礎知識和基本技能，并善于運用所學知識和技能解決實際問題，具有較強的專門技能、擅長實際操作的復合型人才，是對高職專業學生的就業要求。