試論小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)

全文字?jǐn)?shù):4163

試論小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)
[摘要]本文主要闡述如下問(wèn)題：1、關(guān)于班級(jí)管理中提高小學(xué)生自我管理能力重要性的認(rèn)識(shí)；2、關(guān)于班級(jí)管理中提高小學(xué)生自我管理能力的策略研究；3、提出策略研究的啟示。
[關(guān)鍵詞]班級(jí)管理  小學(xué)生  自我管理能力

 教育的終極目標(biāo)是為了促進(jìn)每一位小學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理能力的培養(yǎng)。所謂“小學(xué)生自我管理能力”是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取用來(lái)控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素，它彌補(bǔ)了班集體教學(xué)模式中管理上的不足，通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育能力，還可以培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性。在這種自我管理能力的培養(yǎng)中，特別要重視調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)全員參與，培養(yǎng)自主意識(shí)，讓小學(xué)生以小主人的狀態(tài)置身于集體中，不斷地完善自己，使小學(xué)生們的積極性、主動(dòng)性得到最大限度的發(fā)揮。