如何將審美教育滲透于中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中

全文字?jǐn)?shù):4426

如何將審美教育滲透于中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
［摘要］審美教育,它是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,對學(xué)生的徳、智、體、美、勞的全面發(fā)展,對增強(qiáng)現(xiàn)代人的基本素質(zhì)和人格的塑造,都有著重要的作用,學(xué)校的審美教育應(yīng)貫穿于包括數(shù)學(xué)在內(nèi)的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中,在達(dá)到認(rèn)識(shí)、技能領(lǐng)域里的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)著美育教育。由于種種原因,數(shù)學(xué)審美教育尚缺乏深入、系統(tǒng)的研究,本文擬對數(shù)學(xué)審美教育內(nèi)容、審美教育目標(biāo)及其實(shí)實(shí)施等問題作一些嘗試性的討論,以其引起同行們的關(guān)注與討論。
［關(guān)鍵詞］審美教育 滲透 數(shù)學(xué)教學(xué)
 大多數(shù)人都說“數(shù)學(xué)難教”，學(xué)生說“數(shù)學(xué)難學(xué)”，多數(shù)人認(rèn)為是“數(shù)學(xué)枯燥無味”。因此，我們要用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，運(yùn)用數(shù)學(xué)之美，使學(xué)生對數(shù)學(xué)不再枯燥，使學(xué)生不再難學(xué)，使老師不再難教，使師生在課堂上都美起來！
 眾所周知,藝術(shù)是人類最高級的追求美的活動(dòng),人類的一切活動(dòng)要想達(dá)到藝術(shù)的境界,就必須在期中融匯美的創(chuàng)造和追求,從這個(gè)意義上,稱審美教育是現(xiàn)代數(shù)學(xué)藝術(shù)的核心一點(diǎn)也不為過。這就要求我們的實(shí)施者在教學(xué)過程中注意認(rèn)識(shí)規(guī)律與美學(xué)規(guī)律的創(chuàng)造運(yùn)用，來建構(gòu)學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)和審美意識(shí)，通過師生雙邊活動(dòng)的巧妙安排與組織，把課堂的認(rèn)知活動(dòng)與視覺手段的審美形式結(jié)合起來，從而取得相得益彰、事半功倍的效果。
 一、數(shù)學(xué)審美教育內(nèi)容
    充分了解和準(zhǔn)確把握教材中的審美教育內(nèi)容,這是審美教育的前提。數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科；美學(xué)因素不僅存在于其研究對象數(shù)學(xué)之中,還滲透與其公式推導(dǎo)、運(yùn)用與表達(dá)之中。因此,數(shù)學(xué)審美教育內(nèi)容及數(shù)學(xué)美,至少包括對稱美、黃金分割美和人格美。