論對小學生反思能力的培養

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論對小學生反思能力的培養
 
 [摘 要]: 反思能力是學習者必備的能力，對于小學生來說，反思能力的培養有利于促進小學生逐漸成為自律學習者，進行自覺有效地學習;能夠在很大程度上增強他們的責任心;建立并逐漸增強了他們的自信。小學生反思能力的培養可以通過建立學習檔案;記學習日志和信件;開展各種各樣的討論會等形式進行。
 
 [關鍵詞]:小學生 反思能力 反思活動
 
 在20世紀的最后二十年里，反思教學的口號為全世界的教師以及教育研究者所接受，并且促進了教師專業的發展，深化了教育教學改革。反思活動不僅是教育教學上的一項"運動"，更重要的是"反思"是一種思維方式。反思活動既然可以促進教育教學以及教師專業化的發展，那么作為一種思維方式，反思能力對學生的發展也具有重要的意義。
 一，反思能力的概念
"反思"通常被理解為"重新思考"。在現代漢語詞典中被定義為:思考過去的事情，從中總結經驗教訓。但是，反思活動的思考過程并不是我們平常所說的"思考問題"，而是要求"主體借助邏輯推理的技能，仔細推敲的判斷以及支持反思的態度"①。反思社會學家皮埃爾·布迪厄提出了"參與性對象化"研究，就是要"使研究主體自身所處的世界以及研究主體和研究客體之間的關系成為研究的對象。"②顯然，他非常強調把反思主體與反思客體以及它們之間的關系當作反思的重要內容。可見，反思能力是主體對問題或事物，主體思想和行為，它們所處