加強(qiáng)心理教育與道德教育的整合

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加強(qiáng)心理教育與道德教育的整合
[摘要]心理教育與道德教育是學(xué)校教育的兩個(gè)重要方面。可兩者卻有著緊密的聯(lián)系。為了增進(jìn)心理教育的生命力，增強(qiáng)道德教育的實(shí)效性,促進(jìn)心理教育與道德教育的共同發(fā)展；為了促進(jìn)心理教育與道德教育的共同發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)地發(fā)展，不僅十分必要，而且完全坑對(duì)兩者進(jìn)行整合。整合可從心理教育與道德教育的目標(biāo)、師資隊(duì)伍、途徑和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行整合,以增加其實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生健全發(fā)展。
[關(guān)鍵詞] 心理教育 道德教育 整合
 心理教育與道德教育是學(xué)校教育中兩個(gè)非常的重要方面。兩者不但在目標(biāo)任務(wù)上有著一致性，在內(nèi)容原則上具有交叉性，在方法途徑上具有借鑒性，在功能作用上具有互補(bǔ)性,而且他們都指向?qū)W生的健全發(fā)展，決定學(xué)校教育質(zhì)量的高低和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的成敗。為了進(jìn)一步增進(jìn)心理教育的生命力，增強(qiáng)道德教育的實(shí)效性；為了促進(jìn)心理教育與道德教育的共同發(fā)展,促進(jìn)心理教育與道德教育的共同發(fā)展；為了促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)地發(fā)展，不僅十分必要，而且完全坑對(duì)兩者進(jìn)行整合。
 一、為何整合
 （一）系統(tǒng)整體觀的理念
從結(jié)構(gòu)整體看，心理教育與道德教育具有很多相識(shí)和相通之處，它們表現(xiàn)出越來(lái)越多的“共性”：第一，從發(fā)展過(guò)程看，道德品質(zhì)和心理品質(zhì)的形成都有一個(gè)從低到高的過(guò)程。道德教育關(guān)注價(jià)值觀的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)一般人的社會(huì)性；心理教育關(guān)注成長(zhǎng)和發(fā)展的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)具體的人的個(gè)性。第二，從實(shí)施目標(biāo)看，兩者共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。道德教育較多關(guān)注學(xué)生