優秀班風建設之我見

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優秀班風建設之我見
[摘要] 班集體是學校根據教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學生置身其間學習和生活的環境。一個功能健全的班集體，不僅能夠促進學生身心健康發展，而且直接影響學生的學習興趣、學習態度和學習結果。一個好的班集體，必須要有良好的班風。班風建設包含學風、紀律、習慣、主人翁意識、道德、審美、文明禮貌、體育、衛生等諸多因素。我認為主要抓以下幾個基本要素：主人翁意識、紀律教育、學風建設。班風是無形的力量，它影響著集體成員，使他們向著更高的目標前進。班風也是個體人格的集體化，在一個有良好的班風的集體中生活與學習的學生，會自然有一種優越感和自豪感。班風越好，同學們個體目標完善的需要就越迫切，他們會為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。
[關鍵詞]班風 集體主義精神 班級文化
   
 班集體是學校根據教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學生置身其間學習和生活的環境。一個功能健全的班集體，不僅能夠促進學生身心健康發展，而且直接影響學生的學習興趣、學習態度和學習結果。很多人在離開學校生活多年之后，仍然念念不忘當年那個班級�？梢姲嗉�體對學生個體關系之密切，影響之深遠。
一個好的班集體，必須要有良好的班風。所謂班風，就是班集體成員，按照班集體所制定的規范，一定的道德標準和班級的共同目標，經過大家的努力，逐步形成的自覺行為習慣和風氣。良好的班風是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標準的作風。它不是自發形成的，而是長期教育的結果。良好的班風建設是寓諸種教育于一體的載體，學校通過這個載體，對學生進行全方位、多層次的教育活動，傳授豐富的德育內容，使教育要求逐步內化為學生