學校教研組建設規律的實踐研究

全文字數:4746

 學校教研組建設規律的實踐研究 
[摘 要]學校科學教研組如同科學教師遠航的起錨地，每個科學教師從這里揚帆，駛向成功的海洋。同樣，每個科學特級教師、學科帶頭人、骨干教師的背后無不有著一支團結、務實、創新的教研組團隊。很顯然，科學教師教學創新需要教研組營造創新氛圍，讓新的時代理念、新的教育思想和現代教育技術成為教研組新的時尚，使教研組成為教師教學創新的港灣和加油站。作為最小的教研基層活動單位——學校科學教研組，我們感受教研組賦予我們的神奇力量，從中汲取營養而蓬勃成長，同時也在思考在課程改革背景下，如何更好的建設教研組，使之發揮更大的推動作用？
[關鍵詞]   參與熱情   持續發展  外拓
 一．創新活動方案，點燃參與熱情。
 在小學里，科學教研組相對人數少、規模小。每次開展科學教研活動，更需要教研組長發揮在教研組建設中的核心作用，不斷創新教研組活動的方式、方法。把更多的兼職教師吸引過來，參與到我們的科學教研活動中，充分發揮教師的能動性和創造性，促進他們不斷學習、提高、成長。
 1．教研組活動形式多樣化。教研組是落實學校教學工作計劃、開展教學研究、進行學科教學管理、提高教師教學水平的最基本、最重要的基地。活動的開展是提高教師自身素質的有力途徑。多樣化的活動能夠調動科學老師參與教研組活動的積極性，更有利于在活動中發揮自身的能量。