計算機技術在農村中學教學管理中的應用

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計算機技術在農村中學教學管理中的應用
[摘  要]計算機技術的應用有效促進了農村中學教學管理水平的提升，反過來也已經成為農村中學教學管理現代化的必然要求。文章詳細闡述了計算機技術在中學教學管理中的主要應用領域，并探討我國中學教學管理在采用計算機技術時存在的問題，最后就如何強化計算機技術在中學教學管理中的應用提出了對策建設。
[關鍵詞] 教學管理 現代化 計算機技術
 
 教學管理是維持正常教學秩序，完成教育任務的有力保證，是中學教育改革的一項重要任務。以計算機技術為核心的現代信息技術飛速進步，大大促進了現代教育技術的迅猛發展并在教學管理中得到廣泛應用。目前，隨著中學教育教學硬件設置的完善，加快中學教學管理現代化進程的研究和探索已成為中學教育關注的熱點，在眾多制約和影響教學管理現代化實現的因素中，計算機技術是一個非常重要的因素。教育信息化管理已經作為一種日常行為或工作方式深入學校教育，這是絕大部分學校在信息化進程中最為薄弱的地方。如何提高和優化計算機技術在教學管理中的作用，發揮計算機的功能，使教學管理進一步現代化、科學化以提高教學管理效率和效果，是當前中學教學管理改革中的一項非常重要而緊迫的任務。
 一、計算機技術在農村中學教學管理中的重要作用
 教學管理就是對學校教學的各方面綜合信息資源進行管理與控制，以維持學校教學工作正常運行的培育人才的服務。教學教務管理的各類信息和數據，是分析教學狀態、制定教學管理決策的重要依據，需要全面加以存儲和科學處理。處理這樣繁雜海量的數據傳統工作難以為繼，而計算機技術則能輕松實現，教務管理手段現代化就體現在計算機的應用上。
由于近幾年來中學教學管理體制和學生培育機制的不斷改革和調整，