網絡時期學校德育工作創新模式的探討

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網絡時期學校德育工作創新模式的探討
 
[摘 要] 21世紀是網絡支撐的世界，是信息大爆炸的世紀，網絡文化的普及對學校的德育工作產生了巨大的影響。在網絡文化背景下，學校的德育工作應該與時俱進，開拓創新。學校的德育工作是復雜的，特別是隨著網絡技術的發展，學生思想觀念的轉變，德育工作面臨著前所未有的機遇與挑戰。
[關鍵詞] 網絡時期  德育工作  創新模式
 一、網絡德育問題的提出
 在網絡文化背景下,學校的德育工作應與時俱進,因變而變。隨著信息技術的飛速發展，網絡這一被譽為當今“第四媒體”的新生事物已經介入到學生的學習和生活之中。然而，網絡是一個“萬花筒”，各種健康的信息都能在網上找到，同時，形形色色的不良也隨著網絡的傳播而給學生造成了巨大的負面影響。隨著以計算機的應用和普及為標志的現代信息手段的快速發展，特別是因特網的廣泛應用，使網絡已經成為現代人的一種生活方式。對于學校德育工作來說，又是一把“雙刃劍”，一方面促進學校德育的發展；另一方面又對學校德育提出很大的挑戰。因此，學校必須把握網絡的特點，充分利用網絡的積極因素，勇于探索網絡時代德育教育的新途徑和新模式，從而開創德育教育的新局面。這是我們整個社會應加以關注、研究和探索的問題。
 二、網絡對學校德育工作的影響
 1、正面影響
 （1）網絡為學校德育工作提供了一個新載體———網絡。
 網絡內容豐富，傳播快捷，極大地豐富了學校德育工作的資源。而且接觸網絡的主體是學生。網絡也徹底改變了傳統德育工作由“一人講，眾人聽”的單向式為雙向交流互動式，使學生參與德育教育過程，形成德育主體和客體互動，有利于學生自覺融入德育教育。而且網絡的開放性與交互式，真正拓展了學校德育的途徑。
 （2）網絡為學校德育工作開辟了新的空間，提供了新的方法和手段。