淺談如何進行班集體的建設與管理

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淺談如何進行班集體的建設與管理
【摘   要】班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。學生在學校的學習,生活又主要是在班集體中進行的,班主任組織管理好班集體,建設好班集體,對學生的健康成長是至關重要的。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的管理工作。

【關鍵詞】  班集體 建設 目標 自我管理機制 輿論 班風 人際關系
 
 班集體是學校教育、教學活動及管理需要組織起來的一個基層集體，班集體不是一群人的機械組合，而是一個有正確的共同目標、有一定的自我管理機制，有正確的輿論和良好的班風，有一個嚴明的紀律規范，有一個有平等、團結、友愛、互助的新型的人際關系，能產生巨大教育作用的教育主體。一個優良的班集體，能為學生的健康成長提供良好的學習教育環境，并對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。培養良好的班集體，是班主任工作的中心環節之一。
學生們一進校，因為教育教學的需要，師生們被分配在同一個班級，那么這時這個班級便已形成了。班級形成了，是不是班集體就形成了呢？不是，這個班級此時從嚴格意義上講，還只是一個臨時組合的群體，雖然他有了班主任，有了班干部，但它只是形式上的組合，人與人之間，還沒有建立嚴格意義上的關系，他們還沒有形成一個共同追求的目標，他們還沒有一套切實可行的規章制度，即使有了也可能還沒有變成學生的自覺行為，還沒有形成自主自律的組織能力，班級上還沒有形成一個良好的輿論導向，學生的從眾心理還沒有得到克服，