淺“輪”中引自信，“換”后導自強

全文字數:4313

淺“輪”中引自信，“換”后導自強——談實施少先隊干部換制與學生健全人格的培養
[摘要]少先隊是少年兒童自我教育的群眾組織，是少年兒童學習實踐的學校，面向全體隊員是少先隊組織的重要特征，讓所有的孩子都能在學校里受到教育受到鍛煉，是對少年兒童基本權利的尊重，也是我們充分發揮少先隊組織的社會職能，竭誠為少年兒童服務的具體體現，正因為如此，我們作出了決定，打破傳統觀念與做法，面向全體少先隊員，成立“少先隊小干部輪換制”，讓隊員人人當干部，個個都能接受培訓，以充分挖掘每一個隊員的潛能，讓隊員在進步中體驗到與人合作的快樂，身心得到健康發展，少先隊組織也必將充滿活力。
[關鍵詞]少先隊 干部輪換  人格培養
中國少年先峰隊是少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習實踐的學校。由少先隊員擔任大、中、小隊干部是少先隊組織教育的重要方面，是實現少先隊員自我教育、自我管理、自我服務的重要途徑。為了充分發揮少先隊干部在少先隊工作中的積極作用，使廣大少年兒童在少先的組織里鍛煉多方面的興趣和能力，從小培養少先隊員關心他人、服務他人、熱愛集體的優良品德，共青團中央、教育部、全國少工委聯合發文，要求對少先隊干部實行輪換制，廣泛設置隊干部服務崗位，最大限度地讓更多的少先隊員都能夠參與到隊的工作中來。
 以前，我校許多中隊輔導員對少先隊干部任職工作也有“輪換”方面的嘗試，本學期根據通知的精神做得更規范了。但在實施過程中也遇到了問題，比較突出的有兩方面：一是優秀的隊干部“下崗”后，一下子難以適應，產生思想壓力，隨之產生一些不健康的心理，如失落心理、鄙視下一輪干部或對他們工作有抵觸心理等。二是中學生當上隊干部后，由于缺少工作能力和經驗而產生自卑心理，或認識不正確盲目沾沾自喜等。因此，輔導員要特別關注隊干部輪換交替間的不同心態，及時引導，使隊干部盡快適應環境的變化，克服不健康心理，培養其健全的人格。