農村小學班級文化建設的研究報告

全文字數:4117

農村小學班級文化建設的研究報告
 [摘要]：班級文化是班級內部所形成的為班級成員共同遵循并得到同化的價值體系、行為準則和共同的思想作風的總和。班級文化建設的目標為“四化”：1.優化組織。2.凈化思想。3.強化能力。4.美化環境。實驗過程中我們具體做好三項工作：1.錘煉班級精神文化。2.創建班級環境文化。3.規范班級制度文化。通過實驗我們發現學生的自我教育、自我管理認知水平明顯提高，促進了素質的全面發展；教師的教育觀念、教育思想得到更新；學校文化建設水平也相應提高。
 [關鍵詞]：農村  班級文化  研究
 一、課題的提出
在農村，隨著社會現代化進程的加快，農村經濟不斷發展，農民的物質生活水平有了顯著提高�？墒寝r村社會文化的負面效應顯而易見，農民還缺乏一定的文化修養和精神生活，社會風氣堪憂獨生子女溺愛現象嚴重，家長只關心孩子的分數，不求其發展健全人格。學校文化、班級文化作為社會文化的亞文化受到了社會文化中消極因素的影響。校內教育也存在著重智育、輕德育的傾向，班級文化作為學校德育教育的組成部分，人們對之缺乏足夠的認識，未能發揮其在素質教育中的應有作用，主要表現為： 1.未能較好地形成具有號召力的班級目標，缺乏一種反映班級群體共同追求的精神力量。2.系統性差。班級群體的規范不完善，不能由表及里有淺入深地不切合小學生的生活實際和生理實際，因而不易讓學生接受并內化為良好的思想品德行為。3.感染力差。班級文化環境不夠鮮明生動，學生主動性不足，班級環境不能充分發揮應有的隱性教育作用學生所受的心理影響效應不強，不利于培養良好的思想、性格、情趣。上述問題的存在不利于素質教育的實施和學生的健康成長，急需通過