論中小學創新教育的教學途徑

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論中小學創新教育的途徑
[摘 要] 創新教育的使命就是開發人的創造潛能，培養人的創新性素質，為造就高素質的創新人才。而實施創新教育，則受到我國傳統教育的束縛，應試教育的局限，來自社會上各種壓力的重重困難。探索到課堂教育是實施創新教育的主渠道，是培養學生創新意識的主陣地，是教育創新的核心。要更新教學方法，創設良好氛圍；要培養學生創新品質，有信心，好奇心，好思維習慣和實踐能力；要拓開課外活動這個重要場所，營造一個和諧創新的社會環境，這就是我們實施創新教育的途徑。
[關鍵詞] 創新教育  教學途徑  課堂教學 創造精神 創新品質

 學校進行創新教育，是培養學生創新意識，創新精神和創新能力。這是在廣大教師隊伍中，必須提高認識，轉換觀念，擴大共識，增強配合，積極參與學校的創新教育。我在不斷探索實踐中，如何實施創新教育的實踐中，探出幾條創新教育的途徑。
 一、什么是創新教育
 創新教育就是教師根據創新原理，以培養學生創新精神和實踐能力為基本價值取向，通過課程內容及有計劃的教學活動，激發和增長學生創造行為的教育理論與方法。
 創新教育堅持的則是以追求未來理想與成功為價值的教育價值觀，通過兼具科學性和藝術性的特殊流程。
 創新教育是一種健全人格的教育，是人格發展的和諧性與異質性的統一。所謂人格發展的和諧性，就是注重德、智、體、美、心諸方面在學生身心發展中的有機滲透，使學生各個方面和諧發展，培養其正確的人生信念、崇高純潔的道德品質、寬廣博深的文化素養和生活技能等；人格發展的異質性，就是獨特精神品質，主要包括堅持探索的獨立人格，標新立異、打破陳規的批判精神，不拘陳見、富于變通的靈活態度等等。