鄉鎮中心小學環境教育實踐與思考

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鄉鎮中心小學環境教育實踐與思考

[摘 要]環境保護，教育為本。加強小學環境教育，是貫策落實我國環境保護基本國策，提高全民族的環境意識和科學文化素質的奠基工程。開展形式多樣的環境教育活動，培養小學生從小樹立良好的環境意識、態度和價值觀，養成新的行為模式。
[關鍵詞]環境教育  自然環境  環境意識

 環境是人類賴以生存的基礎。環境保護已成為當今普遍關注的熱點話題，如何培養小學生從小做起、從我做起的環保意識刻不容緩。因此，針對鄉鎮中心小學開展環境教育滯后的實際，探索在鄉鎮中心小學開展形式多樣的環境教育活動，培養小學生從小樹立良好的環境意識、態度和價值觀，養成新的行為模式。
 一、開展環境教育的重要性
 工業革命的號角宣示了人類向現代化的邁進，同時也是人類對自然環境進行盲目開發的開始。經濟的高速發展，給人類帶來了精神和物質生活上的極大改善，但應該看到，人類對自然的恣意索取造成了土地的不斷沙漠化，嚴重的水土流失，礦產資源的日益枯竭和觸日驚心的環境污染等一系列問題，這些問題為人類的生存與發展敲響了警鐘。
 伴隨著生產和生活的日益機械化、自動化。一是生產程序中的勞動分工越來越細，每一位工人都足工業機器中的一個可更換的元件。二是人成為了經濟動物，人際關系淡漠，人們越來越感覺到種種不安全與不確定。三是人類生存環境的惡化不僅使現時的人類深受其害，而且不可避免地殃及子孫后代。面對上述問題，袖手旁觀是不可取的，做為教育工作者，要對青少年學生進行環境教育，培養他們的環境意識、道德意識、態度和價值觀，使他們形成新的行為模式。同時，通過學校對學生進行環境教育，能夠引起全社會對環境教育的重視，影響和帶動全社會的環境教育。