如何提高德育管理的實效

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［摘要］ 德育是培養受教育者形成良好品德和自我修養能力的活動，德育在學校五育中占有極重要的作用，它關系到學生思想品德發展方向及結構水平，關系到學生做“接班人”的質量，德育與智、體、美、勞幾育的學生關系密切，為其他幾育提供動力和保障,德育還關系到學校的辦學性質、模式和質量。因此要想法提高德育管理的實效，需做到：以愛為主旨開展德育工作；建立社會、學校、家庭三位一體的德育管理網絡；在全體教師中落實德育管理責任制；深入了解學生，針對學生性格進行教育。影響德育管理實效的因素是多方面的，但一切應以愛為基點，以愛為主旨，把學生培養成有愛之人，德育就會成功。
［關鍵詞］ 德育   管理   學生
 
德育是教育者根據一定社會和階段的要求，根據人的品德形成的規律，通過有目的，有計劃，有組織的道德、政治、思想等方面的傳授與影響，同時引導受教育者積極地認識，體驗和身體力行，以形式成受教育者的良好品德和自我修養能力等教育活動。根據馬克思主義全面發展的理論學說，根據培養全面發展的人的需要，我國中小學教育由德、智、體、美、勞五育構成全面發展的教育體系，而德育在學校五育中占有極重要的地位，因為理論和實踐證明，德育具有重要的作用：首先，德育關系到學生思想品德的發展方向及結構水平，關系到學生做“接班人”的質量。一個人只有具備正確的政治思想和道德品質，才能當好社會主義事業的接班人。有句話說得好，有德無才是君子，有才無德是小人，這一句話也有力說明了德育的首要作用；其次，德育與德、智、體、美、勞幾育的關系密切，為其他幾育提供動力和保障作用。如果一所學校的德育不力，那么，其他幾育就會失去方向，失去動力，德育不力，甚至連正常的學校秩序也難以維持，其他幾育必然受影響；第三，德育關系到學校的辦學性質、模式和質量。明確德育在學校教育中的作用和地位，如何處理好德育與其他個育