少先隊在新課程改革下的探索

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少先隊在新課程改革下的探索
 【摘要】：“以學生為中心，以學生的發展為本。”這是新課程改革的基本理念，這同樣也應是學校少先隊工作的主旋律。新課程改革為少先隊工作的創造性發展提供了新的契機。學校從加強陣地建設，優化育人環境；創設“自主建構”的少先隊管理模式；開展“生活化”的少先隊活動；以校本課程為依托，拓展少先隊活動領域；少先隊活動與各課程的整合等幾個方面進行探索。
【關鍵詞】新課程改革 少先隊活動 實踐 思考
 “以學生為中心，以學生的發展為本。”這是新課程改革的基本理念，這同樣也應是學校少先隊工作的主旋律。少先隊要以新時代人的素質為大背景，以學生發展為出發點和歸宿，尊重學生的主體地位，激發學生的主體潛能，關注學生個性發展，關注學生對人生的認識和態度，使學生通過自身的獨立思考、自主選擇和參與體驗探究活動，獲得體驗、提高認識、養成習慣，形成良好道德、提高能力。 
 新課程改革為少先隊工作的創造性發展提供了新的契機。用新課程的理念指導少先隊工作，讓少先隊融合于學校課程改革之中，拓展活動空間，創新工作方式和內容，我們的少先隊工作就會有新的突破。在新課改精神指導下，我們少先隊工作就有了新的思考與探究： 一、“附小的墻壁會說話”
 加強陣地建設，優化育人環境。
走進金師附小，處處洋溢著文化的氣息，在長達30米的校園文化長廊里，展示著學校概況、歷任校長、校園規劃、校歌、校風、校訓、中國地圖、世界地圖、體育鍛煉標準、名