淺談教師激勵機制

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淺談教師激勵機制

[摘 要]   管理需要科學，更需要藝術，人力資源管理是管理人的藝術，是運用最科學的手段，更靈活的激勵機制調動人的情感和積極性的藝術，無論什么樣的學校要發展都離不開教師的創造力和積極性。學校要發展就必須發揮全體教師工作的積極性，重視對教師進行激勵，并綜合運用多種激勵機制，把激勵的手段和目的結合起來，改變思維模式，建立起適應學校特色、時代特點和教職工需求的開放的激勵體系，以便求得學校的和諧發展。
[關鍵詞]  建立完善的教師評價激勵機制，必須堅持以人為本，以促進學生、教師和學校的發展為目標。
 一、提出激勵的目的
激勵作為對人們的一種行為評價，它能在滿足人的需要，調動積極性、培養和開發創造力，培養良好的道德和精神，提高人的素質，促進人的全面發展。為了保證激勵的科學性和有效性，在實施獎懲前必須首先考慮制定獎懲評價機制。激勵作為對人們的一種行為評價，它能在滿足人的需要，調動積極性、培養和開發創造力，培養良好的道德和精神，提高人的素質，促進人的全面發展。教師也是普通人，和其他社會成員一樣需要生存和發展，所以，要努力提高教師的工資待遇，滿足教師日益增長的物質需要，穩定教師隊伍，調動教師積極性。按崗取酬，優勞優酬的分配制度會讓教師感到公正公平，與他們的期望值一致。但物質激勵運用不恰當，也會產生消極作用。要避免物質方法的負作用，須充分發揮精神動力的作用。學校實行激勵機制的最根本的目的是正確地誘導學校員工的工作動機，使他們在實現組織目標的同時實現自身的需要，增加其滿意度，從而使他們的積極性和創造性繼續保持和發