論以目標為引導建設班級學風

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論以目標為引導建設班級學風
[摘 要]學風是班級的生命線，學風建設是班級建設的核心，因為學風是一種無形的力量，它能激勵學生奮發向上，它是看不見的規范，能約束每個人的行為。優良學風的熏陶能使學生產生崇高的理想，養成良好的行為，形成凝聚的集體，總之對于整個班級的每個學生都具有深遠的影響。優秀的班級學風不可能自發地產生，更不會隨著時間的推移自然而然地形成。只有通過班集體全體成員的共同努力，通過班干部以身作則的領頭作用，通過學校各級領導的關懷和班主任的智慧和辛勤勞動，才能逐步地培養、形成、塑造出真正優秀的班級學風。
[關鍵詞]班級學風 目標 干部管理  考風 班級輿論
     “近朱者赤，近墨者黑”，環境對人的發展起著至關重要的作用，一個人的素質是“人在后天通過環境影響和教育訓練獲得的”[注釋：
 成有信：《教育學原理》，廣東教育出版社，1999年，第1版，第102頁。]。而學生成長的環境——班級是學校根據教育和管理的需要組織起來的最基層的集體，是學生置身其間學習和生活的環境。班級建設一直是我國學校學生工作的一個最基本的思想和方法,班級的建設涉及方方面面，有學習的，也有生活的，其中學風建設是班級建設的核心。學風是一種氛圍，是一種群體行為，是學生學習、生活、紀律等多種風貌的集中體現，由于學生處于青少年時期，知識相對貧乏，經驗不足，模仿性強，對周圍一切都抱著一種好奇的心理，最容易接受潛移默化的影響。優良的學風是原動力，使學生積極進取；優良的學風是凝聚力，有利于培養學生集體主義精神。學風建設是班級的一項根本建設，良好的學風是提高教學質量、培養合格人才的重要保證。
建設優秀的班級學風實質上就是教育、培養和引導學生樹立理論聯系實際和實事求是的