關于對教師評價的研究

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 關于對教師評價的研究
[摘要]：教師評價，是指通過教師素質以及教師在教學工作中的行為表現狀況的測量，評價教師的素質和教育教學效果，為進一步提高教師的素質水平和教育教學效果提供可行的建議。教師評價重要意義不僅在于它是一種有效的提高學校教育質量的有效手段，而且也是一種推動教師專業發展的手段，同時，它也是學校管理中不可缺少的重要手段。教師評價的策略不是一種單一、片面的評價，教師的評價標準應該是多元的。對評價教師的成員應該是多元的。對教師評價的方面應該是多元的。對教師評價的方法應該是多元的。
[關鍵詞] 教師  職業  評價  策略

 自從有教師這個職業以來，教師就一直接受學生、家長及社會的評價。但一直以來沒有一個科學、全面、公平、合理的評價。過去在傳統觀念上教師是傳道、授業、解惑，認為具有良好的教學行為，促進學生成績提高就可以了。而學生的任務是對自己的學習負責。隨著社會的進步，以及社會對人才的需求標準越來越趨于多樣化。同時對教師的要求也隨之提高。那么，如何科學、合理的評價教師呢？就此觀點，談談我個人的看法。
 一、教師評價的定義