用心·耐心·細心·愛心

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用心·耐心·細心·愛心——淺談小學低年級班級管理

[摘 要]  小學低年級的孩子雖然好玩，自制能力弱，但低段的小朋友可塑性強，低年級也自然成了好習慣養成的黃金階段，所以對低年級學生合理的班級管理顯得尤為重要。回首自己幾年的低段班級管理，我覺得作為一個班主任應該做到以下幾點：一、選拔班干部要用心；二、培養班干部要耐心；三、規矩指導要細心；四、對待每個孩子要有愛心。以此促進學生學會做人，學會做事，學會共處，學會學習，學會生活，學會奮斗，讓班級真正成為孩子們喜歡的快樂知識家園！
[關鍵詞]   用心  耐心  細心  愛心

 當一名教師是很光榮的，但我還想說：“班主任是天底下最光榮的工作”每個父母親手把自己的孩子送進學校時都渴望自己的孩子像進入一個溫馨、充滿文化氣息的知識家園。那么這個知識家園則需要班主任老師精心地管理，尤其應從剛入學的低段孩子開始，促使孩子們快快樂樂地學習，健健康康地成長，為孩子們以后的終身學習奠下扎實的基礎。回首自己幾年的低段班級管理，我覺得作為一個班主任應該做到四心：用心、耐心、細心、愛心。
 一、選拔班干部要用心
 一個班的班風如何，最大的功勞應是班中的小干部們。他們是我們老師的左右手，是形成班集體的核心力量，所以選拔班干部要十分地用心。
 低段的小朋友選擇能力較弱，所以我一般不采取自由選舉，而是利用開學初前兩三個星期，用心觀察孩子們，了解他們的興趣愛好、特長、組織能力等等，在一一比較中進行謹慎地挑選，當然作為教師必須以民主的眼光對待每個孩子，而不是因為孩子們的長相貧富等原因而用有色的眼光看他們。
比如，我所教的班級是剛入學的孩子，通過連續幾周的用心觀察，發現林舒婕同學組織能力強，學習刻苦努力，責任心也強，并且德、智、體、美、勞全面發展，所以我毫不猶豫地推薦其為本班班長。副班長胡思凱同學，學習上勤奮認真，有一定的管理組織能力；童子輝個兒大，學習成績不錯，最讓人佩服的是他在全班同學心目中有足夠的威信，能讓同學