學校管理方面制度建設的實踐研究

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學校管理制度建設的實踐研究
 [摘要]學校崗位管理制度的完善、有效落實與教學進度、質量的完成,成一定的正比關系。
 [關鍵詞]學校管理   管理制度建設
 教學質量是每所學校的立校之本，重中之重。一所學校的興衰，與它的教學質量密切相關，而教學質量直接取決于教師，所以，學校領導管理教師的方法行為，至關重要。好的管理激勵方法，應該能既促進教師自身的專業發展，又能滿足教師的精神需求，使得教師有能力、有干勁，有積極主動不斷提高學校教育質量的愿景。要達成這一目標，學校領導需從學校管理制度的制訂與日常管理制度落實行為兩方面進行深入思考與實踐。
 管理好學校首先要有完善的制度與有效的落實，不應以人管理，應以制度為依據,明確各自職責、各自責任。以便在日后的管理中能夠獎懲分明，不會有互相推卸，互相指責、埋怨的情況出現。本文著眼管理制度的必然存在性與形成制訂的分類，深入探討崗位管理制度在日常管理實施行為中易出現的問題及如何更為有效的完善與落實。
 一、管理制度建設的重要性及其內容
    1．管理制度建設的重要性。
 任何單位的管理都是對“人”的管理，而每一個人的人生觀、世界觀、思想境界都不相同，以“人管人”的方式去管理，難免會形成這樣那樣的不平等，最后造成員工們心里不服氣，長期這樣埋怨聲、牢騷聲開始在底下傳來傳去，最終造成整體團隊人心不夠團結齊心，工作狀態拖沓懶散豪無生機。那么以何種手段能夠有效的、統一化的做到做好對每個人的管理？其途徑就是，制訂合理、有效、全面、完善的管理制度。