小學(xué)生理財(cái)教育的實(shí)踐策略

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小學(xué)生理財(cái)教育的實(shí)踐策略
[摘 要]理財(cái)素質(zhì)是每個(gè)人立足社會(huì)、發(fā)展自我、走向成功、獲取幸福的必備素質(zhì)之一，應(yīng)從小孩抓起并加以培養(yǎng)。而我國(guó)在小學(xué)生的理財(cái)教育方面明顯重視不足，處在空白狀態(tài)，小學(xué)生理財(cái)問(wèn)題多多。為解決理財(cái)教育問(wèn)題，普遍存在呼吁多，實(shí)踐少的現(xiàn)象。為此，我們采取開(kāi)發(fā)理財(cái)讀本，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)；結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透理財(cái)教育；創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，體驗(yàn)自我理財(cái)；構(gòu)建協(xié)同教育網(wǎng)絡(luò)，共育學(xué)生理財(cái)素質(zhì)四種實(shí)踐策略來(lái)開(kāi)展實(shí)踐探索，從而使小學(xué)生的理財(cái)意識(shí)得以增強(qiáng)，養(yǎng)成了良好的理財(cái)習(xí)慣，提升了學(xué)生的道德品質(zhì)。
[關(guān)鍵詞]小學(xué)生    理財(cái)教育    實(shí)踐策略
 據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局所屬美蘭得信息公司最近的調(diào)查表明：全國(guó)0至12歲孩子每月的消費(fèi)總額超過(guò)35億元，在眾多家庭中，一個(gè)孩子的月平均消費(fèi)超過(guò)一個(gè)大人。理財(cái)教育對(duì)于家庭、學(xué)校、社會(huì)來(lái)說(shuō)，是個(gè)應(yīng)該加以重視和關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。當(dāng)前學(xué)生中普遍存在高消費(fèi)、亂消費(fèi)、盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)等現(xiàn)象可充分說(shuō)明學(xué)生的理財(cái)意識(shí)淡薄，理財(cái)能力缺乏，理財(cái)素質(zhì)差。有少數(shù)學(xué)生甚至?xí)�由于受不正確的價(jià)值觀的影響，走向犯罪的道路。面對(duì)這些日益凸現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k？理財(cái)素質(zhì)是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)人立足社會(huì)、發(fā)展自我、走向成功、獲取幸福的必備素質(zhì)之一，應(yīng)從小孩子抓起并加以培養(yǎng)。而我國(guó)在學(xué)生的理財(cái)教育方面明顯重視不足，處在空白狀態(tài)。為此我們就小學(xué)生的理財(cái)教育問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)踐研究。我們以為，小學(xué)生理財(cái)教育就是指在當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的時(shí)代背景下，針對(duì)我國(guó)文化傳統(tǒng)和社會(huì)、學(xué)校、家庭的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生金錢(qián)意識(shí)的發(fā)展水平及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)控，并根據(jù)不同學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知水平，由淺入深地確定不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容，使學(xué)生掌握基本的理財(cái)技能與方法，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，并形成一定的理財(cái)品質(zhì)，從而樹(shù)立正確地金錢(qián)觀、消費(fèi)觀、價(jià)值觀和人生觀的教育。在理財(cái)教育的過(guò)程中要樹(shù)立學(xué)生自尊、自立和責(zé)任感及誠(chéng)信觀念，促進(jìn)其個(gè)性能力的全面發(fā)展，從而為學(xué)生將來(lái)躋身商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文僅從學(xué)校教育這一層面來(lái)論述小學(xué)生理財(cái)教育的實(shí)踐策略。