鄉鎮中學實施素質教育之我見

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鄉鎮中學實施素質教育之我見

[摘要]全面實行素質教育是當今學校教育的發展方向，也是每一位教育工作者在不斷探索的問題。如何在鄉鎮中學實施素質教育？本文將從以下幾個方向來實施：一、認識應試教育的諸多不良；二、素質教育的概述；三、實施素質教育的重要意義 ；三、鄉鎮中學怎樣實施素質教育。 
[關鍵詞] 應試教育 素質教育 重要意義 如何實施

 教育是人類社會特有的現象，是培養人的社會活動。自從有了人類，教育便已開始。人們在生產勞動中形成的思想觀念以及道德規范，依靠教育時代相傳。教育不但是新生代的必要條件，也是人類社會存在和發展的重要前提和基礎。而實施素質教育是我國迎接21世紀挑戰，提高國民素質，培養跨世紀人才的培養的戰略措施。教育伴隨著生命的繁衍生息，成為每個時代永不缺席的話題。
 一、應試教育的諸多不良
 教育所要培養的不僅是普遍國民的生活技能，也鑄就一個國家的民族精神。然而素質教育的實施水平，取得的成效依然不樂觀，而在鄉鎮學校中的情況更是令人擔憂——素質教育喊得震天動地，應試教育抓得扎扎實實。
 1、素質教育不“素質”
由于片面強調升學率成為一種評價標準，于是那條通往大學的應試小刀，猶如一條標準的流水線，無論你是什么樣的性別、個性、興趣、才華，經過十多年的應試規則，統統改變為一個模型塑出來的標準產品：擅長適應，拙于創造；長于技術，缺乏想象；表面順從，內心分裂。由于家長、學校、社會中大部分人的急功近利，片面追求升學率，追求重點高中，導致教師肯下真功夫的那些“幼苗”數量隨著年級的增長而愈來愈少�？疾簧细咧心蔷偷戎�畢業回家甚或打工不念，這是許多家長和學生的想法。因此，目前農村中學教育中最大的難點就是在文化課上的兩極分化嚴重，每次考試都出現少數及格或八九十分帶著一大批三五十