談學生的養成教育

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談學生的養成教育
[摘要]：中小學時期是青少年接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期，而在生活中學生有許多不良的道德行為習慣。如何培養學生的養成教育，使現代中學生綜合道德水平與文化知識水準兼長并進，是學校教育的重中之重。本文從班級團體目標，班級團體規范，班級團體輿論三個方面闡述該問題。
[關鍵詞]：養成教育。
    人的個性、性格及道德品質的形成，與人的養成教育有著緊密的聯系。教育家蘇霍姆林斯基說：“如果作為道德素養的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的”。中小學時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。人之所以具有可教育性，就在于人具有可塑性（1）。作為教育工作者的我們，應把德育教育放在首位。著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單方面說，只需一句話，就是要養成良好習慣。良好習慣主要在學校里養成。”（2）我從事教育工作二十年，十八年的班主任工作，讓我清醒的認識到對學生進行養成教育的緊迫性。本文就班級建設談談學生的養成教育。
班級團體目標，是學生養成教育的前提條件。
 目標是人的活動所要到達的結果在人腦中的反應，它總是在人的
行動之前確定，并且規定著人的活動方向。班級團體目標是班級團體成員共同具有的期望和追求。目標為班級確立了今后努力的明確方向，