談談小學生不良行為的成因與矯正

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【摘要】由于我國獨生子女較多,一些家長教育孩子的方法不當,一些家長由于本身的不良行為影響孩子。而使這些年紀小的孩子做出這樣或那樣的錯事,表現出種種不良行為,久而久之,形成了短期內難以改正的壞習慣。在他們日常的學習生活中，這些不良行為及不良行為習慣就會在他們身上表現出。如果不及時進行矯正，這樣會嚴重影響他們健全人格的形成。本文從小學生不良行為的形成、成因入手,展開論述,探討了矯正不良行為的對策。
【關鍵詞】小學生、　不良行為、　成因、　矯正
 
 前言：著名的教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單地一句話，就是要養成習慣。”他還說：“從小學教師到大學教授，他們的任務就是要幫助學生養成良好的習慣。”俗話說，習慣成自然，由此看來，一個人能自覺養成良好的行為習慣，抵制不良行為習慣，對其成長具有重要的意義；反之，如果他沾染了不良習慣行為，輕者誤入歧途，重的可能毀了他的一生。在農村，有些家長認為，孩子在幼兒時期無所謂品格不品格，道德不道德，他們人小不懂事，孩子哭鬧、使性子，私心重是本能，長大以后會好起來的“船到橋頭自然直嘛！”所以一些父母一方面寵愛孩子，順著孩子，孩子要什么就給什么，不加以引導；另一方面，也有些家長存他們認為，孩子上學以后，孩子的一切應讓老師去管，不用自己管。因而，對孩子的學習一概不聞不問，至于對孩子的品德教育，那就更加懶管了。使孩子在幼兒、少年時期便形成了一些不良行為。這些不良的行為表現在：說謊，講粗口，打架，曠課，逃學等。本文從小學生不良行為的成因入手展開論述，探討不良行為形成的原因及矯正不良行為的對策。