弘揚書法藝術(shù) 彰顯辦學(xué)特色2

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弘揚書法藝術(shù) 彰顯辦學(xué)特色——市三幼書法藝術(shù)特色建設(shè)的分析
 【摘要】加強特色項目建設(shè)、積極創(chuàng)建特色校園是優(yōu)化幼兒園管理、豐富內(nèi)涵、提升品位，確保幼兒園教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點和生長點；是全面深化素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育創(chuàng)新的突破口和切入點；是呈現(xiàn)鮮明個性，拓展辦學(xué)境界的立足點。為此，市三幼順應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，并結(jié)合自身特點，努力挖掘潛在優(yōu)勢，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，積極投身于創(chuàng)建書法特色校園活動之中。通過書法教育既推進(jìn)辦學(xué)特色的成熟和專業(yè)教師隊伍的成長，更促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面提升。作為藝術(shù)教育的具體載體，是重要的途徑之一。從而形成市三幼獨特而鮮明的辦學(xué)特色，進(jìn)一步提高了辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量。
 【關(guān)鍵詞】辦學(xué)特色  書法教育  素質(zhì)教育
 辦學(xué)特色 -- 指學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的有別于其他學(xué)校的獨特的辦學(xué)風(fēng)格、獨到的辦學(xué)理念以及在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、校園文化等方面的特色。
 書法教育――有組織有目標(biāo)的，對幼兒進(jìn)行書法技能、藝術(shù)、書法文化的教育，從技能、品性、文化等層面，提高幼兒的素質(zhì)。
 素質(zhì)教育 -- 素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。
中國書法藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，以其獨特的形態(tài)、深刻的內(nèi)涵，享譽世界語林，它是我們祖先智慧的結(jié)晶，也是我們中華民族的驕傲，中國書法在世界已成為一門獨特的藝術(shù)�！队變簣@指導(dǎo)綱要》中明確指出要“初步接觸多元文化，發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。”初淺的書法熏陶能培養(yǎng)幼兒的審美能力，在書寫過程中又能培養(yǎng)一個人的注意力、毅力、耐力等良好的個性品質(zhì)和習(xí)慣，初淺的書法技巧又能為今后的后繼學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。