淺談校長的激勵藝術

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淺談校長的激勵藝術
 
 [摘要]：“激勵”一詞，通常被人們理解為激發鼓勵之意。激勵是激發人的動機，誘導人的行為，使其發揮內在潛力，為追求欲實現的目標而努力的過程①。校長作為學校工作的領導管理者，要想把學校的工作做好，就必須運用激勵這一個管理手段，把老師的積極性、創造性、主動性調發出來，充分挖掘其內在潛力，把自己的學校辦成有特色、有創意、教學質量過硬的品牌學校。
 [關鍵詞]：校長   激勵  藝術
 校長在學校管理過程中，要自覺主動地運用需要激勵、形象激勵、情感激勵、心智激勵、信心激勵、賞識激勵、責任激勵等多種激勵方法與藝術，激發教職工的積極性、主動性和創造性，把學校的工作做好。
 激勵對人的能力發揮具有重要性。行為科學告訴我們，一個人的工作業績不僅取決于他的工作能力，而且要看他的工作動機被激發的程度。從領導學角度看，人的行為都是受到一定的激勵而產生的。每個人所擁有的能力和他在工作中發揮出的能力是不等價的，人所擁有的能力稱為潛在能力，人在工作中展現的能力稱為發揮能力。人在不同的工作狀態下，發揮出的才能是相當懸殊的。一個人能力的發揮，在很大程度上取決于激勵。在現實生活中，我們也常常可以看到這樣一種情況，一些能力相當的人常常會做出不同的業績，甚至能力差的人還有可能比能力強的人做得更好。這實際上與領導者對下屬的激勵有很大的關系。領導者如果能恰到好處地運用激勵藝術，往往就會收到意想不到的激勵效果。因此，校長的重要任務之一就是采取一切措施，用激勵方式最大限度地增強老師的工作積極性，發揮老師的能力。