論運(yùn)用獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)教師積極性的策略2

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 論運(yùn)用獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)教師積極性的策略
〔摘要〕：在實(shí)施具體的獎(jiǎng)懲過程中，要結(jié)合具體的實(shí)際情況，合理制定獎(jiǎng)懲的方法，首先注重領(lǐng)導(dǎo)與教師素質(zhì)的提高、思想意識(shí)的提高、注重領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用、要做到合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)每一個(gè)教師，真正做到從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮教師的聰明才智，才能有效地調(diào)動(dòng)教師的積極性，教師的勞動(dòng)成績(jī)得到承認(rèn)，其精神需要就有滿足感，進(jìn)而再次受到激勵(lì)，產(chǎn)生高層次教師的勞動(dòng)成績(jī)得到承認(rèn)，其精神需要就有滿足感，進(jìn)而再次受到激勵(lì)，大大調(diào)動(dòng)了教師的積極性，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
〔關(guān)鍵詞〕：運(yùn)用、獎(jiǎng)懲方法、調(diào)動(dòng)教師、積極性、策略
 在學(xué)校管理實(shí)踐中，深深體會(huì)到，要辦好學(xué)校，必須依靠教師的積極性。調(diào)動(dòng)教師的積極性是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的一項(xiàng)經(jīng)常性的任務(wù)，教職工是學(xué)校的主體，國(guó)家所規(guī)定的各項(xiàng)教育任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)者的意圖，都要通過教職工的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，離開了教職工的積極性，學(xué)校一切工作都無從談起，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，一定要懂得教職工的積極性從何而來，要善于使用各種手段去調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，眾所周知，有一位積極性高的班主任就可能管理好一個(gè)班，有一位積極性高的任課教師，就有可能教好一門學(xué)科。教師隊(duì)伍的積極性，能形成一股高昂的士氣，產(chǎn)生極大的精神力量，推動(dòng)整個(gè)學(xué)校工作向著共同的目標(biāo)前進(jìn)。在一定意義上說，調(diào)動(dòng)教師的積極性是學(xué)校管理工作的生命所在。就如何運(yùn)用獎(jiǎng)懲的方法調(diào)動(dòng)教師的積極性談?wù)勛约旱南敕ǎ?