現階段職中語文教學的思考

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現階段職中語文教學的思考

 摘要
 面對低成就生云集的職業中學學生，筆者結合自身從教實踐，將從“培養閱讀興趣，鍛煉說寫能力”、“注重培養學生個性”、“增強學生自信心”三個方面闡述如何轉變學生學習態度，如何最大限度提升學生學習積極性，達到使其重塑自我的教育效果。
 
 關鍵詞：語文教學  現階段  思考
 
 教育大眾化是教育走向市場的必然競爭。由于教育競爭的不斷加劇，最直接顯現的競爭既生源競爭。為了自身的生存和發展，職業中學不得不以近乎無門檻的方式來贏得市場份額。因此，各類學業和思想認識水平都不高的雙差生云集職業中學。這已不是一地一校的個例，是個不爭的事實。本文試從語文教學的角度就如何使職業中學的教育教學能有序有效地運行，試作探討。
 一、培養閱讀興趣，鍛煉說寫能力
 語文是其他學科的基礎。閱讀，是認識世界的一種實踐活動，對提高學生綜合素質，健全學生身心有重要的作用。因此，結合信息時代學生的特點，只有用跟上時代節拍的眼光、步伐使已厭倦了多年應試磨礪的職中學生從讀是為考的陰影中走出來。從讀中取悅，以調動起實質性的學習興趣。但該如何使學生能在讀中愉悅呢？針對參差不齊、思想各異的職中學生：
   〈一〉創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性