我校學風建設探索與實踐

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 我校學風建設探索與實踐

 [摘 要]：隨著高等教育改革的不斷深入，對高校學風建設也提出了新的挑戰。學風建設是高校一個永恒的主題。學風建設要充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。本文對新時期下高校學風建設進行了探索與實踐，以找出促進良好學風形成的有效途徑和舉措。
 [關鍵詞]：學風建設    探索    實踐
 
 近年來，隨著高等教育改革制度的不斷深入，對高校學風建設也提出了新的挑戰。其一，高校的擴招，學生群體的急劇膨大，使得高等教育由原來的“精英教育”轉變成了“大眾化教育”，隨之而來的便是生源素質普遍降低和教學資源的緊缺。其二，社會傳媒的快速發展和學生獲得信息的便捷性、多樣性和不可制約性，使得學生的世界觀和學習目的性出現多元化，部分學生沉迷于網絡和游戲，出現厭學和逃學等現象。以上一些新的形勢無不給目前的高校學風建設提出新的要求和挑戰。
 學風建設，一直以來都是高校一個永恒的主題。談及學風建設，人們往往想到的是各項硬性的規章制度、監督檢查及獎懲措施等。不容否認，在進行學風建設的過程中，學校所采取的以上手段都在一定程度上促進了學風建設，為良好學風的形成起到了重要的作用。但在具體的教育實踐過程中，我們發現：單是靠硬性的規章制度、監督檢查及獎懲措施很難達到預期效果，甚至有時候會起到一定的消極作用。