淺談新時期的校本管理

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淺談新時期的校本管理
[摘 要]百年大計,教育為本。學校在教育教學管理實踐中只有體現(xiàn)人文管理的理念，才能在強手如林的教育界占有立足之地。要依法管理，以師為本。依法管理首先是以人為本的管理。學校的主要工作是育人，育人要以教師為本。依法管理是建立在權利義務均衡、主體地位平等基礎上的管理。依法管理也是民主管理、和諧的管理。創(chuàng)建人文理念下的教育教學管理模式。構建學校文化，有效凝聚全體教職工。重視管理的自主性，有效促進教師發(fā)展。實施教學領導式管理，提升學校教學管理的實效。學校管理要“目中有人”，重視觀念的定向和指導作用，發(fā)揮情感的親和力和凝聚力，營造博愛的、高品位的文化氛圍。
[關鍵詞]教師為本 依法管理 人文教育
 百年大計,教育為本。學校在教育教學管理實踐中只有體現(xiàn)人文管理的理念，才能在強手如林的教育界占有立足之地。
    一、依法管理，以師為本。
    隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設的不斷深入，法律制度和保障措施逐步完善。強調法治在學校管理實踐中的重要作用，不僅僅因為當前有依法治國、依法治教的大環(huán)境，更因為依法管理本身具有的優(yōu)勢與價值。
依法管理首先是以人為本的管理。學校的主要工作是育人，育人要以教師為本。教師是學校教育教學工作的直接承擔者，因此，也應當是學校管理的中心內容。圍繞教師管理，在實踐中有兩種傾向：一種是管理本位的，即從學校管理的角度出發(fā)，把教師完全作為管理的對象，甚至漠視、侵害教師的合法權利；一種是權利本位的，即把教師完全作為學校的主體，