淺談班主任工作的“嚴”“細”“恒”

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淺談班主任工作的“嚴”“細”“恒”
[摘  要]  本文主要論述做班主任的科學管理工作主要是嚴格要求學生、要細選班干部，細作學生工作；工作要持之以恒的決心；和要做好學生的表率工作。
[關鍵詞]  管理    嚴    細     恒     表率

   多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到，有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”，；“細”，“恒”。和“做好表率”幾字。
一、嚴
 首先，我認為：嚴：就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律，嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是否掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰不殆。”[注釋：
  “知己知彼，百戰不殆！”  《孫子兵法》   ] 了解學生，就有可能對學生進行針對性的教育，說話才有根據，學生才能信服，也只有這樣，班主任的工作才好開展。2006年春，我擔任051班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，這個班是學校的二類班級，全都是后進學生，由于種種原因，他們的學