結合工作經驗，試論建設學校良好的人際關系

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結合工作經驗，試論建設學校良好的人際關系

 學校良好的人際關系對于促進成員的心理發展和身心健康，調動教職工的工作積極性，促進學校集體的鞏固和發展等都有重要意義。近幾年來年，我市教育局直接管理的中小學，在每學年結束之時，教師隊伍中總會出現很多人才流動。大多數原因是由于該教師在原學校的工作難以開展，究其原因，主要是人際關系不和諧，而另就職于其它新學校，例如，有的與領導關系不好，而被有意調走；有的與同事或與領導關系不好，而工作得不開心，主動要求改變環境而離開的；等等。有調查研究顯示，每年因為工作原因，而調動工作崗位的教師超過60%是由于人際關系不融洽、不協調而不得不跳槽，另謀它就。由此可見，建設學校良好的人際關系，其重要性不言而喻。對學校領導來講，處理好學校人際關系，則顯得尤為重要，因此研究學校人際關系是學校管理中的一個重要課題。本人分別在三間小學及兩間中學任教，至今已有快二十多個年頭了，多年來，對如何處理學校人際關系，也有一定的實踐體驗，自己也作過一些分析，本文圍繞如何建設良好的人際關系這個重點，試從以下幾個方面展開一些探討。
 
學校建設良好人際關系的意義

良好的人際關系對學校每一個成員、組織機構的存在和發展，對學校管理活動、教學活動等方面，都有較深遠的影響，并最終影響到整個學校的教育職能和組織效能的發揮。這主