激勵(lì)性語(yǔ)言在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的體會(huì)

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激勵(lì)性語(yǔ)言在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的體會(huì)
[摘 要]激勵(lì)一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是“激發(fā)激勵(lì)以調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性”。激勵(lì)的英文是incentive，其意為引發(fā)，指的是持續(xù)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程，使人始終維持在一個(gè)興奮狀態(tài)中，對(duì)行為產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力量。激勵(lì)性語(yǔ)言是教師運(yùn)用期待、賞識(shí)、引導(dǎo)、諒解、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生思維、加強(qiáng)學(xué)生信心、引導(dǎo)學(xué)生思考、幫助學(xué)生成功的關(guān)懷性教育語(yǔ)言。。因?yàn)榻虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在教學(xué)過(guò)程中，教師的一句激勵(lì)性語(yǔ)言可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)的積極性，使其朝著正確的方向邁步。所以適度的激勵(lì)性語(yǔ)言，能引起學(xué)生產(chǎn)生良好的心理刺激，增強(qiáng)學(xué)生積極向上的自信心。教師要將激勵(lì)性的策略貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，為最大程度地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造出良好的氛圍。
[關(guān)鍵詞]激勵(lì)性語(yǔ)言  課堂教學(xué)  評(píng)價(jià)

激勵(lì)一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是“激發(fā)激勵(lì)以調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性”。激勵(lì)的英文是incentive，其意為引發(fā)，指的是持續(xù)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程，使人始終維持在一個(gè)興奮狀態(tài)中，對(duì)行為產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力量。心理學(xué)研究表明，激勵(lì)和需求、動(dòng)機(jī)有密切關(guān)系。當(dāng)人產(chǎn)生某種需要而未得到滿足時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種不安的緊張的心理狀態(tài)，這是激勵(lì)的起點(diǎn)，在遇到能夠滿足需求的目標(biāo)時(shí)，這些緊張的心理狀態(tài)就轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，是一