淺析教師評價的策略與方法

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淺析教師評價的策略與方法
 [摘 要]科學的教師評價方法，是學校向前發展不可或缺的必要條件。幾年來，從地方教育職能部門到學校，為了適應教育的發展需要，都相應的制定了各種各樣的教師評價方法，注重的方面也不盡相同，有注重學生評價教師的，也有側重教師獲得多少榮譽、發表多少文章的，還有的只是學校領導簡單的評價一下就算了的。其實對教師的評價不能從片面的方面入手，因為教師的工作是育人的工作，具有很強的特殊性，本文以教師評價的策略與方法為切入點，從學生評價教師、家長評價、教師評價、管理者評價等方面進了研究與分析。
  [關鍵詞] 教師評價 學生評價 家長評價 管理者評價 策略 方法
 
 一項工作，做得好與不好，都需要對做工作的人各方面進行綜的合評價，才能得出客觀而準確的結果。教師的工作也不例外，而且教師的工作相對于其他工作來講，它又具有很強的特殊性，因為它是一項育人的工作！而人的成長又是非常復雜的一個過程，所以育人的過程也具人相當的復雜性，這就要求對教師的評價不能單一從某一方面例如成績、論文獲獎與發表等方面進行單一的評價，因為教師的工作有相當一部分是不能夠量化的！那么究竟如何對教師進行評價呢，我認為應該從以下幾個方面進行綜合評價。