淺談校長的基本素質

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淺談校長的基本素質

[摘 要]  好學校離不開好校長，一位好校長就是一所好學校。校長是學校的行政負責人，對外代表學校、對內全面負責學校管理的決策者，處于學校行政中心的地位。要使學校在良性健康的道路上快速發展，校長的素質尤為重要，它能有效地使領導集體成員達成共識，能營造和諧、融洽的人際關系和積極進取的工作氛圍，還有利于校長的行政決策得到師生員工的認可、支持和執行。
[關鍵詞]校長  基本素質  辦學措施 管理能力  教師
 校長是領導全校教師進行創造性勞動的主要組織者，不僅要具備一個優秀教師自身的素質構成，而且應具備比一般優秀教師高出一籌的領導素質，即成為“師者之師”。這就要求校長不僅要有扎實的教育理論基礎和教育管理知識，還要具備較高的領導能力和能力水平。
 一、先進的辦學思想和理念
校長首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。校長一定要有自己的辦學思想，而辦學思想首先是一種信仰，一種理念，一種境界。它不是一個技術、形式的東西。它是校長的教育理念、信仰、價值觀在學校工作中的體現，是校長的智慧和創造才能的展示；辦學思想體現了校長在學校發展中的思路、計謀、策略和韜略，就是說，它不完全是一個根據文件怎么說就怎么做的問題，而是在實踐上級文件中體現他的計謀、策略和韜略；它是校長向自我的智力和體力極限挑戰的過程；辦學思想不是抄來的，是校長在實踐中體驗和領悟的結果。學校辦學思想、辦學目標及培養目標的確立是校長對學校前途和命運的把握，必須具有戰略眼光和前瞻的膽略，校長要站在時代高度，明確新時代向學校提出哪些挑戰，把握社會的發展趨勢，這樣才會產生順應時代的潮流。張國衛主編的《創新理論與實踐》教育工作的改革與創新一節指出：以素質教育為導向的教育改革是反對校園專制的，教育改革從學生本位觀出發，強調對學生的獨立人格的尊重。[ 張國衛主編：《創新理論與實踐》，中國礦業大學出版社，2001年7月，第一版，第266頁]學校辦學要尊重個性，挖掘潛力，一切為了學生的發展，始終將學生的發展作為教育的出發點和歸宿，將“全面發展+突出特長+創新精神+高尚品德”作為培養目標。即一方面促進社會的發展，