學校管理制度的實踐研究

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學校管理制度的實踐研究————淺談學校管理的人文化、彈性化
[摘 要] 俗話說：“不以規矩，不能成方圓。”“規矩”對學校工作而言，就是學校的管理制度。要辦好一所學校，必須有章可依、有規可循。否則，學校的人、財、物、事、信息的管理以及時間、空間的安排便會混亂無序。所以，學校管理制度及其建設，是實現學校管理目標、理順學校管理過程與環節的重要保證，是協調并有效發揮學校管理各要素的作用，確保學校教育教學及其它各項工作順利實施的基礎。
[關鍵詞] 人文化 彈性化 學校管理制度
 一、學校管理制度的含義
 學校管理制度，從廣義上說，包括一個國家對各級各類學校及其它教育機構的教育教學及其配套相關活動所頒發的法律、法規、規章及政策等規范性文件的總稱，它是協調和控制政府、社會組織和個人涉及教育活動行為的統一準則。從狹義上說，是指學校及其它教育機構對教育教學及其相關配套活動所制定的各種規章、規定、條例及實施細則等的總稱，它是調節與控制學校內部各種關系和部門及個人行為的規范。
 在我國，由國家頒發的教育法律和由政府及其教育行政部門頒發的教育法規、規章，構成了國家和政府對學校教育教學及其相關配套活動的基本管理制度，同時也為學校自身的內部管理制度的建立提供法律上和政策上的依據。
學校自身的內部管理制度，通常是指學校自身的教育教學及其相關配套活動所制定的各種條例、規章、章程、實施細則等的總稱。它是由學校校長、學校黨組織和教職工根據國家