淺談在開展班級活動中預防危險事件的理論和實踐

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 淺談在開展班級活動中預防危險事件的理論和實踐
 [摘要]：
 在開展班級活動中，教育工作必須牢固樹立珍愛生命，安全重于泰山的意識，強化：①從細節入手，“有序”管理班級活動，防患于未然。②構筑良好的班集體，環境育人，和諧發展；③建立長效監督機制，狠抓安全教育管理；④搞好安全教育現代化，構筑“生命教育”理念，著手中事事時時處處突出“生命教育”的緊迫性，以“愛滿天下”的思想和胸懷，切實履行安全教育的使命和職責。
 [關鍵詞]：預防  危險事件  理論和實踐
 
 危險事件是指人們在從事日常工作和學習生活中，給人身造成傷害或者直接影響人們身心正常發展的事件。它直接聯系著千家萬戶，直接關系到校園的和諧穩定，關系到社會的發展。開展班級活動是學校教育過程中的一個環節，它是一切教育過程發展變化的軌跡，是動態的存在狀態。它聯系了教育過程內部各因素相互作用的規律。然而在開展班級活動預防危險事件也是一個很值得探究的問題，現就該點的處理結合自己的實踐經驗談一下個人的看法。
 一、從細節入手“有序”管理班活動，防患于未然。
對每項的工作管理都按一定的邏輯展開，進行有序的管理，在這一點上，大家都取得了共識。諾貝爾獎金獲得者，科學決策理論提出者西蒙認為：管理過程就是一個不斷進行決策的過程。英國管理專家戴明提出：管理由計劃、執行、檢查、修正四個環節組成它是連續循環的一個過程，對于開展班級活動首先將進行目標設想，對活動進行過程中可能遇到問題率先預測，對活動中可