論農(nóng)村民辦幼兒園教師管理

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論農(nóng)村民辦幼兒園教師管理

[摘  要]民辦幼兒園尤其是農(nóng)村幼兒園教師普遍工資低，福利差，導(dǎo)致教師隊伍不穩(wěn)定。在市場競爭條件下，不少幼兒園靠壓縮編制、增加班額、降低工資等方式維持生存，在市場競爭條件下，致使一些不合格人員進入幼教隊伍，既帶來安全隱患，也降低了幼教質(zhì)量。針對目前農(nóng)村幼兒園普遍存在的幼教隊伍不穩(wěn)定，整體素質(zhì)亟待提高！本篇論文首先結(jié)合實際情況闡述了民辦幼兒園教師管理特點和存在的問題，然后針對農(nóng)村幼兒園教師管理現(xiàn)狀進行探索和倡導(dǎo)“尊重教師，人本管理”方式的實踐。最后對解決問題的對策進行了一定程度的探討。
[關(guān)鍵詞] 教師管理 人本管理  需求理論 尊重 人格

 一：目前農(nóng)村民辦幼兒園教師管理特點和存在的問題。
 民辦幼兒園是指由國家機構(gòu)以外的社會組織或個人承辦的、主要利用非國家財政性經(jīng)費,面向社會招收幼兒的幼兒教養(yǎng)機構(gòu)的總稱.隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和幼兒教育事業(yè)的普及，給民辦幼兒園帶來了蓬勃發(fā)展的機遇,成為我國幼兒教育事業(yè)不可或缺的力量，截止2003年底，我國已經(jīng)有民辦幼兒園5·55萬所，占全國幼兒園總數(shù)的將近40%，在園幼兒約為480·23萬人。但置身于開放的市場經(jīng)濟浪潮中的民辦幼兒園由于在政府經(jīng)濟和政策上支持度的原因，使得一些民辦幼兒園（尤其是農(nóng)村的民辦幼兒園）處境用“舉步為艱”不為過！