科研獎勵激制在高校中的運用與探索

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科研激勵機(jī)制在高校中的運用與探索

[摘 要] 激勵問題的研究在國外已經(jīng)有很長的歷史，國內(nèi)對激勵問題的研究相對較晚，其成果居多為理論性的研究，而理論與實踐相結(jié)合，如何運用激勵理論去解決實際問題研究卻很少。本文以北京聯(lián)合大學(xué)為例，闡述在實踐中依據(jù)激勵理論，針對北京聯(lián)合大學(xué)的競爭環(huán)境，制定較為科學(xué)的獎勵辦法，使北京聯(lián)合大學(xué)的科研水平有了很大的提高，同時又提出問題有待我們進(jìn)一步探索。
[關(guān)鍵詞] 激勵理論 實踐 探索

 人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)是高等教育的三大功能。在相輔相成的三大功能中，科學(xué)研究具有重要的地位。對于高等學(xué)校來講，教師水平的提高或者說高等教育水平的提高、人才培養(yǎng)水平的提高都有賴于開展科研工作。近幾年，高校競爭激烈，為了提高科研水平和在競爭中的地位，各高校根據(jù)自身情況相繼出臺了科研獎勵政策。雖然政策的標(biāo)準(zhǔn)不同，但出發(fā)點和思路是一致的。經(jīng)過實踐證明，都在不同程度上取得了一定的效果。作為北京聯(lián)合大學(xué)—一所市屬市管綜合性大學(xué)來說，由于歷史原因，科研工作相對比較落后，但隨著中國高校競爭的激烈，北京聯(lián)合大學(xué)原有的管理激勵政策及模式已經(jīng)不適應(yīng)發(fā)展的需要。面對這種情況，我們根據(jù)激勵理論，對教師不同類型的需要進(jìn)行了科學(xué)的分析，制定了較為可行的獎勵政策，終于取得了一些的成績。面對成績，我們總結(jié)經(jīng)驗，仍然存在著很多亟待解決的問題，需要我們進(jìn)一步探索。