教育改革與素質(zhì)教育

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教育改革與素質(zhì)教育——用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)素質(zhì)教育淺談
 [摘要] 當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢(shì)是從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，這就要求教育應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出“素質(zhì)”的實(shí)質(zhì)，以素質(zhì)教育的內(nèi)涵為參照。而現(xiàn)代教育技術(shù)是建立適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展需要的以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為目的的新型現(xiàn)代化教育體系，顯然在這個(gè)轉(zhuǎn)軌過程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。本文從素質(zhì)教育的內(nèi)涵和要求入手：在說明現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵以及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探討了現(xiàn)代教育技術(shù)是如何適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，并發(fā)揮其獨(dú)特的作用和功能。
[關(guān)鍵詞] 教育改革、教育觀念、素質(zhì)教育、教學(xué)模式、現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體教學(xué)

 當(dāng)今社會(huì)正跨入一個(gè)嶄新的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度加快、新領(lǐng)域不斷增多、學(xué)科高度分化又高度綜合、科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期大大縮短，計(jì)算機(jī)的普及和Internet網(wǎng)的崛起大大改變了人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式乃至生活方式。社會(huì)在高速發(fā)展的同時(shí)，不可避免地帶來了種種潛在的危機(jī)，如能源匱乏問題、生態(tài)平衡問題、環(huán)境污染問題、人口問題等等，這些問題都對(duì)人類的生存構(gòu)成了威脅。為了適應(yīng)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，人們必須不停頓地學(xué)習(xí)、道德素質(zhì)必須不斷提高。顯然，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，原有的教育模式已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，教育必須實(shí)行改革，人才素質(zhì)必須更加優(yōu)化。因此，實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)成為時(shí)代的呼喚、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的需要。
　  一、教育改革必須以教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)
　  教育改革是教育系統(tǒng)的自我發(fā)展與完善，它是多維度的，是教育系統(tǒng)內(nèi)各要素的更新與