淺談學校管理中決策的制定

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淺談學校管理決策的制定
 
[摘要]：在管理體域唯一獲得過諾貝爾獎的赫伯特·亞歷山大西蒙看來，管理就是決策。決策是管理的核心，管理者的行為是要掌握全部的管理技能，在適當的場合加以應用，并把注意力投入到需要思考的新問題上，西蒙把組織決策分為兩種類型：程序化決策與非程序化決策。對于一個合格的優秀的決策者，熟練運用程序化決策是基本前提，而往往如何運用非程序化決策，更能考察決策者的決策水平。決策者要在熟練運用程序化決策的前提下，運用直覺判斷和創造性提高自己非程序化決策的能力。
[關鍵詞]：管理、決策、決策質量、決策程序、崗位責任制、管理保障機制。
 決策是管理工作的一項重要活動，是計劃工作后核心部份，著名管理專家西蒙說過：管理就是決策。而學校管理在以往更多注重地是如何建立一套行之有效的規章制度，去完成校長管理教職工、教職工管理學生的管理職責，即校長——教職工——學生，這需要一定的規章制度去約束，但隨著由傳統教育機制向素質教育課程改革的轉變，規章制度的約束已經不能成為學校管理模式的重心，因為我們看到了人在整個學校管理中心地位，在注重以人為本，用人文精神管理學校，做到了以情感人、以情育人，作為學校管理者，要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神中的“軟”管理相結合，即“管”且“理”，重“管”更重“理”，實現學校管理的科學化、人文化。