論中小學校長管理決策中的問題與對策

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論中小學校長管理決策中的問題與對策

[摘要]校長決策水平高低及風格等問題，直接關系到學校的整體發(fā)展、影響到學校發(fā)展?jié)摿Α１疚恼撌隽诵ｉL決策、關注校長決策過程及其存在問題和對策，在我國大力以“科學發(fā)展觀”為導向的背景下，提高校長決策的科學化、民主化程度，有著重要的實踐和理論意義。
[關鍵詞]校長決策 中小學校長管理 決策建議

    校長負責制規(guī)定了校長的職權責，賦予校長在學校管理與發(fā)展上有決策權，在學校行政事務的重大問題上有最后決定權。雖然在校長決定之前，按照程序或現(xiàn)實的具體情況，校長往往會召開行政會議或教代會等各種形式的會議，聽取各方面意見，但是由于多方面原因，在很多問題上往往最后拍板的還是校長，決策產(chǎn)生的結果往往不是集體決定的產(chǎn)物。由此校長決策水平高低及風格等問題，直接關系到學校的整體發(fā)展、影響到學校發(fā)展?jié)摿ΑＫ�以本文關注中小學校長決策過程，關注校長決策、關注校長決策過程，在我國大力以“科學發(fā)展觀”為導向的背景下，提高校長決策的科學化、民主化程度，有著重要的實踐和理論意義。[ 科學發(fā)展觀： 堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。]
一、中小學校長管理決策概述
中小學管理實踐表明：一個好校長就是一本管理學書。校長，簡單地說，就是拿主意、想辦法、承擔責任的人，校長要領導一個學校的全面發(fā)展。對于學校而言，校長是個管理者，是個決策者。校長這個角色所做出的決策是為了學校的正常運行和進一步發(fā)展，因此校長所