創建優秀班風   促進學生發展

全文字數:3669

創建優秀班風     促進學生發展
                      
[摘要] 班是學校的細胞，既是學校教導工作的基本單位，也是學生學習、活動的基層集體。學校的一切教學和教育活動都是通過班級形式來加以實現的，而班風建設又是班級建設的關鍵所在。如何創建優秀班風，促進學生發展是本篇論文的觀點，并從四方面加以論證。
[關鍵詞] 班級 優秀 班風 創建
班是學校的細胞，既是學校教導工作的基本單位，也是學生學習、活動的基層集體。學校的一切教學和教育活動都是通過班級這個組織形式加以實現的，而班風建設又是班級建設的關鍵所在。通過班風建設帶動其它工作的順利展開，從而創建一個優秀的班集體，營建良好的育人環境。心理學家認為，人的態度在群體中存在“同化”現象。可見創建優秀班風是育人環境的重要組成部分，是培養優秀人才的重要保障。在全面實施創新教育，培養創新人才的今天，如何抓好班風建設，培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，以新的教育指導班級工作，應該成為我們每一個教育工作者深思的問題。
 著名教育家馬卡連柯[①《論共產主義教育》，馬卡連柯，人民教育出版社1955年版，第122頁
②《列寧全集》，人民教育出版社，第四卷，第677頁。
]1曾講過“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就成為了很大的教育力量了。” ① 對學生而言班集體是他們學習、生活的地方，優秀的班風對他們的成長起著很大的作用。那怎樣創建優秀的班風呢？
 一、確立優秀班風的標準，是創建優秀班風的前提。
每屆新生入學之初，學校都要求班主任組織新生對“什么是班風，為什么要具備優秀的班風，我們班應確立怎樣的班風”等問題開展討論，使學生深刻認識班風的含義和重要性，