溫州永嘉縣渠口中心小學地方戲走進小學課堂辦學特色

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溫州永嘉縣渠口中心小學地方戲走進小學課堂辦學特色

[摘要]地方戲應用于音樂教育，對于開發學生的音樂潛能、培養學生的文化素養、提高學生的音樂素質、豐富音樂的教學內容等方面都有其獨特的作用。近兩年來，溫州永嘉渠口中心小學在探索地方戲走進課堂的實踐中摸索出了一條特色辦學的道路。
[關鍵詞]永嘉縣渠口中心小學 地方戲 教學
 
一、學校概況
    溫州永嘉縣渠口中心小學始建于1956年，文化底蘊深厚。世事滄桑，人事變更，學校始終保持良好的校風，樂育英才，造福桑梓。學校現有教學班43個，學生1800人。教工逾百人。學校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，勵精圖治，爭創一流，先后評為全國“雙有”活動先進集體、全國青少年科普創新示范學校、愛國教育全國示范小學。
二、溫州永嘉縣渠口中心小學鄉土音樂教學特色
    如何以永昆戲進課堂為途徑，提高學生的審美素質，進而促進學生的全面發展？這是該校行動研究要解決的核心問題。近兩年來溫州永嘉縣渠口中心小學探討了一些“以審美為核心”的教學方法和教育模式。
    1.以審美為核心的教學方法
    在課堂教學中體現以審美為核心，是發展學生審美素質的需要，是育人的需要。在鄉土音樂的教學中首先要深入研究江浙方言的審美價值，認識到江浙方言是南戲音樂文化的載體，南戲獨具魅力的美感是與方言緊密相聯的。而挖掘這兩者的審美價值，正是教學中的重