淺談如何做好班級管理工作

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淺談如何做好班級管理工作
 【摘要】在班級管理中，得搞好班風(fēng)建設(shè)，得加強班主任老師綜合技能的提高，由老師去渲染學(xué)生情操。第一、師生之間應(yīng)互尊互愛，從而帶動良好班風(fēng)的形成。第二、要形成良好的班風(fēng)，得加強班主任老師綜合技能的提高。第三，班級管理方法——暗示法的綜合運用。班主任老師得了解自己的學(xué)生，關(guān)心自己的學(xué)生，相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)建一個作風(fēng)良好的班級。
 【關(guān)鍵詞】班級管理 溝通  語言、行為、心理、環(huán)境暗示
 
  “建平安校園，教育應(yīng)跟上”，在班級管理中，我對班級建設(shè)這一項目很感興趣。在班級建設(shè)中就要搞好班風(fēng)建設(shè)，而要有良好的班風(fēng)，得加強班主任老師本身綜合技能的提高，即而由老師去渲染學(xué)生情操，讓學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。下面我淺談幾點薄見，僅供參考：
 第一，師生之間應(yīng)互尊互愛，以增進感情上的溝通。
互尊互愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任老師要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生，因為愛生之心是我們教育的前提條件，是教育力量之源泉。老師對學(xué)生關(guān)愛好了，可以讓學(xué)生感到學(xué)校如家庭般溫暖、幸福，這樣就算溝通了師生之間的感情。總結(jié)多