農村小學教育質量評價

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農村小學教育質量評價
【摘要】
  教育評價是指依據教育的目標，對教育實施的條件、過程及其結果作出的價值判斷。教育評價是推進教育、提高辦學效益的有力武器，對于教育管理者而言，教育評價是教育管理的重要內容，從教育評價的實施中可反映出教育管理者對素質教育的認識和實踐態度。教育質量問題是國內外教育理論與實踐界共同關注的重要問題。從當前我市教育發展的整體情況來看，農村學校教育質量狀況堪憂，與城市地區的學校教育質量來說，差距有越來越大的趨勢。如何提高偏遠農村地區學校教育質量成為當前教育研究與實踐必須回答的問題。在建設社會主義新農村的形勢下，農村教育問題應該成為人們關注的重要問題，但農村教育問題的解決是不能與簡單地提高農村教育投入劃等號。通過不斷提高農村中小學教育教學質量提升農村教育整體質量是我市教育界長期的任務。

【關鍵詞】教育質量  教育  教師
影響農村小學教育質量的因素
農村教師待遇偏低，工作任務重，教學積極性不高。
隨著物價的不斷上漲，教師的待遇更顯得低下。大多數公辦教師的待遇在1000元左右，而代課教師的待遇更為低，只有600左右。這些錢根本難以負擔一個家庭的開支，在這樣的情況下，教師的積極性怎能提高？而且大多數在農村小學任教的教師離家較遠，難以照顧家庭，所以大多數教師不愿在農村小學任教，而想盡一切辦法進城市小學。造成