淺論陽光性評價

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淺論陽光性評價
 摘要：美國一名著名的教育家說過“贊美猶如陽光”，獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會成為其積極向上的原動力。
 關鍵詞：評價 表揚 
 
 前言：我對市區幾所學校近200名的小學生進行問卷調查。問題是“你期望得到老師的表揚嗎?”“老師的表揚會使你高興嗎?”他們寫下了“十分期望”“非常期望”“期望的很”，每一位孩子都給予了肯定地回答，他們都非常渴望得到老師的表揚，老師的表揚會使他們很高興。

教育評價現狀分析：
 問題是“你經常得到老師的表揚嗎?”“你認為是表揚對你的促進大還是批評對你的促進大？”有29.3％的學生經常得到老師的表揚，63.5％的學生不是經常得到老師的表揚在這些學生中，46.4％的學生認為表揚對自己的促進大，更有動力去學習。34.6％的學生認為批評可以指出他們的不足，及時加以糾正，找到前進的方向。18.1％的學生認為表揚和批評對自己的促進都大。
   
教育作為一種有目的的培養人的活動，在這個過程中，教師要致力于學生個性的全面發展和弘揚學生人格的主動精神，教育作為一種有目的的培養人的活