對中學年級組建設新模式分析和設想

全文字數:3572

對中學年級組建設新模式分析和設想

[摘要]筆者認為中學機構設置上管理層次過多，幅度增加，產生學校干部隊伍過大，溝通難度加大，內耗增加的問題。所以筆者根據實踐經驗提出了中學年級組建設新模式的設想和具體的系統架構
[關鍵詞]中學年級組 建設模式 系統構建

    本文針對目前一些學校的具體實際，根據現代管理理論和組織理論，對以往的學校管理組織模式進行了進一步的探討，形成一個科學的學校管理運行體系，解決各種不合理的種種現象，形成科學管理、民主管理的管理模式。這種管理組織系統的特點是，作為執行運轉機構的年級組主任(組長)由教師民主選舉產生，不作行政人員，他具有選擇助手及班主任、備課組長和年級教師的權力。這樣極大地增強了年級組長的責任感，使其積極性、主動性、創造性和聰明才智得以充分發揮。有利于調動年級的積極性、創造性、提高管理效能，以及發揮群眾團體的積極作用。由于教師代表一－年級組長是由民主選舉產生，增加了領導方式的民主性，使年級內聚力提高。多個年級形式競爭競爭態勢后，激烈的競爭會增強群體成員相互間共同激勵，從而提高年級凝聚力。
    下面就年級負責制作為學校管理系統的執行運轉系統做進一步的闡述。