學生參與學校教育評價研究

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學生參與學校教育評價研究
[摘 要]：教育評價是教育活動的一個非常重要組成部分，制定良好的教育評價制度可以提高學校的辦學水平和教學質量，因此，如何制定教育評價的方案和制度直觀重要。另外，學生既是教育的對象，又是學習和自我教育的主體。因此在教育評價中，學生是被評價對象，當然也是教育評價的重要參與者。本文介紹了學生參與學校教育評價的重要性以及在學校教育評價中如何讓學生參與學校教育評價中的基本技術和方法。
[關鍵詞]：學校教育評價 學生參與 教育評價基本方法

 一、 介紹
關于教育活動中學生角色與地位的認識或看法，現代教育學認為，學生既是教育的對象，
又是學習和自我教育的主體。在現代教育評價理論中，也被看做教育評價活動的重要參與者。因此在教育評價中，學生是被評價對象，當然也是教育評價的重要參與者。下面給出教育評價的相關基本概念。
 教育評價：所謂教育評價，是指通過系統地采集和分析信息，對教育活動滿足預期需要的程度做出判斷，以達到教育價值增值的過程。【1】
 教育評價范圍很廣泛，涉及的內容很多，所以又具有廣義和狹義之分。廣義的教育評價以所有教育現象為對象，涉及教育的一切方面，不僅包括學校教育，還包括教育體制、教育目標、教育投資、教育發展戰略等等。狹義的教育評價指的是學校教育評價，涉及辦學水平、質量效果、辦學條件、各項工作以及管理者、教師、家族、學生等。更狹義的教育評價則專指對學生的評價。本文所闡述的主要是狹義的教育評價——學校教育評價。[2]
 
 二、學生參與學校教育評價的必要性與重要性
 必要性：教育評價的實施，主要是為了實現某些具體的目的，如學生學習狀況的診斷與補救；反思與改善教育內容、方法及計劃；激發學生學習動機；維持學校教育成績的一定水平等等。即獲得教育的反饋從而改進教學。而學生作為教育的對象，理應是這些反饋信息的直接提供者。因此學生是學校教育評價中不可或.......